Ha arribat la tardor i això inclou el fet de que l’escola ja ha començat i amb el dia a dia força organitzat, a les famílies arriba la proposta de les extraescolars. Algunes escoles ja ho anunciaven abans de la fi de curs. Si bé no és fins l’inici de l’escola i les primeres jaquetes que la família es reuneix per prendre les decisions: una, dues, totes les tardes? les que vulgui el nen o nena? Cal material o anades i tornades el cap de setmana?
El nom d’extraescolar em ressona com “segundona”, l’extra. Un cop aquí es pot enfocar de diferents maneres:
- aquell temps que cal omplir ja que l’escola sabem que no casa amb molts horaris laborals
- com tot allò que a l’escola no està inclòs
- com a moment per poder decidir
- com a continguts que de ben segur estan a l’escola si bé per temps, decisions o simplement perquè abastar-ho tot és difícil es posposen per un altre moment.
Temàtiques d’activitats i moments per fer-les en trobem de molt variades i com no es podia escapar també està lligada a situacions actuals o en diríem tendències? Avui en dia és la robòtica una de les més demanades, per allò que diuen que en uns pocs anys, o programes o no tindràs “sortida” laboralment parlant. Ara, aquesta activitat conviu amb tallers de cuina o de ganxet i qui sap si, en uns anys seran els tallers de cal·ligrafia els més demanats, potser perquè ens sonarà vintage i romàntic. Sigui com sigui, en el lleure hi ha professionals amb capacitat per adaptar-se al més nou i també per mantenir les activitats tradicionals.
Al que trobo que cal donar importància des del punt de vista de les famílies és recordar que és un moment per a que els nens i nenes puguin gaudir i aprendre d’una manera lúdica, un espai per mostrar-se i compartir.
Des del punt de vista dels educadors del lleure manteniu el gaudi, sabem que es regalen moltes hores i que la realitat a vegades no és com diu el decret. Justament per això, per treballar cap a aquella utopia educativa que ens permet avançar i mostrar així l’aportació
en l’àmbit social.
I és que el lleure que és l’àmbit educatiu que es sol dedicar a aquests “altres” té molt clar on vol incidir; en el dia a dia dels infants i joves, en els seus moments de disbauxa, de quotidianitat, per acompanyar-los i aconseguir que el seu dia a dia sigui viscut com especial.
Play Emotions 